（作者 王昕彦）春风拂过校园的角落，桃花在枝头悄然绽放，粉嫩的花瓣似天边的晚霞，轻柔地洒落一地芬芳。听着教室里传出来的朗朗读书声，我不禁想起了我的老师——石老师。她如同春日的暖阳，用知识和爱照亮了我前行的道路，让我在岁月的长河中，始终铭记那份温暖。
初二时，石老师成为我们班的语文老师。她是一位儒雅的学者，给人“腹有诗书气自华”的气质，身上散发着温柔与坚韧的力量。在遇到石老师之前，我一直认为自己没有天赋学习语文，对语文的兴趣也仅限于阅读。
石老师的课堂从不局限于课本。她喜欢给我们讲授作者的生平，告诉我们课文背后的故事。她让我们明白，短短的古诗中蕴含的是诗人的情怀，是时代的变迁；短短的文章里可能藏着对母亲的怀念，或是父亲的谆谆教导。她常说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”正是在她的引导下，我懂得了要真正读懂一本书，需要结合时事，结合作者。文章就像一扇门，我们可以通过它穿越到作者的身边，身临其境地感受世事的悲欢离合。
石老师最喜欢的诗人是苏东坡。借助她推荐的《苏东坡传》，我仿佛看到了他意气风发的模样：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍！”；我仿佛听见了他的豁达与乐观：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！”；我仿佛透过他，看到了当年那一轮明月：“但愿人长久，千里共婵娟。”石老师用她的课堂，让我感受到了苏轼的豪放与豁达，也让我对语文有了全新的理解。
石老师不仅教会我们知识，更关心每一个学生。她总能用那双温柔而有力量的眼睛洞察一切。初三时，我的学习压力陡增，语文成绩却从班级前几名滑落到了中上游。我开始害怕考试，甚至不敢面对石老师。直到有一天晚自习结束后，她点名让我去找她。我惴惴不安地挪到她面前，低着头，等待她的指责或失望。然而，她却温柔地询问我的情况，轻声对我说：“我一直都相信你。”她告诉我：“事物皆有裂缝，那是光照进来的地方。”她鼓励我振作起来，重新找回自己的高度，而不是被困境打败。
因为石老师，我爱上了语文，爱上了在诗书里寻找快乐，更明白了希望无处不在。是她让我不再恐惧失败。
这些记忆，如同繁星点缀在我的生命中，照亮了我前行的道路。
如今，桃花又开了，满园芬芳。我漫步在校园的小径上，看着那粉嫩的桃花，心中充满了感激。石老师就像那辛勤的园丁，用爱和智慧培育着我们这些桃李，不求回报，只愿我们能在知识的海洋中畅游，在人生的道路上茁壮成长。
“桃李不言，下自成蹊。”石老师常说这句话。她用一生的付出，为学生们撑起了一片蓝天，让我们在这片天空下自由翱翔。而我，也将时刻铭记她的教导，带着感恩与梦想，继续前行。
愿每一位老师都能在岁月的长河中，收获桃李满天下的幸福与满足。而我们，也将永远铭记他们的恩情，带着他们的爱与期望，踏上人生的旅行。
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